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摘要:
目的:探讨标准化演练视频在妇产科急危重症理论教学中的应用效果及意义.方法:选取某医学高等专科学校2017级临床医学专业二年级4个平行班作为研究对象,随机抽取2个班学生1 14名作为观察组,另外2个班学生115名作为对照组.对照组采用传统课堂讲授及病例分析的方法,观察组在对照组基础上运用标准化急救演练视频辅助教学,通过理论考核、思维能力评价及满意度问卷调查比较两组教学效果的差异.结果:在妇产科急危重症相关的理论试卷考核中,观察组学生客观选择题和主观病例分析题平均成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);授课前后,两组学生临床思维能力评分比较,差异均无统计学意义(P>0.05),但授课后,两组学生临床思维能力评分均高于授课前(P<0.05);满意度调查显示,观察组有90%以上的学生认为课堂中应用标准化演练视频可以提高学习兴趣,有助于掌握规范化抢救流程、巩固理论知识、培养临床思维,83.33%的学生喜欢这种形式的授课.结论:在妇产科急危重的理论教学中运用标准化演练视频可有效提高学生学习兴趣,巩固理论知识,是一种有效的教学方法,值得推广.
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文献信息
篇名 标准化演练视频在妇产科急危重症教学中的应用探索
来源期刊 中国医学创新 学科
关键词 标准化演练视频 妇产科急危重症 教学
年,卷(期) 2019,(14) 所属期刊栏目 医学综合
研究方向 页码范围 153-156
页数 4页 分类号
字数 3576字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4985.2019.14.039
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 谭嘉仪 4 1 1.0 1.0
2 李小梅 37 95 6.0 8.0
3 郭雯雯 12 15 3.0 3.0
4 伍丽燕 13 20 3.0 3.0
5 潘凯斯 4 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
标准化演练视频
妇产科急危重症
教学
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研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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2008
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