形成性评价在急危重症护理学教学中的应用

• 作者: 叶红芳 周云仙 徐建宁 汪国建 蔡华娟 许虹
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 学生 急危重症护理学 形成性评价 终结性评价 教学方法
• 年，卷（期）: 2013,（22）
• 所属期刊栏目: 护理教育研究
• 页码范围: 2396-2397
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2013.22.045

摘要

在急危重症护理学教学中,引入了形成性评价,包括建立学生学习小组、出勤档案、理论课课堂活动参与档案、实验操作阶段性测试档案与综合实验测试档案.结果形成性评价有利于激发和培养学生的学习兴趣、提高自我效能感、帮助学生养成良好的学习习惯和学习方法,同时帮助教师了解学生的学习情况和需要,及时调整教学内容及方法,从而提高课堂教学的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡华娟	浙江中医药大学护理学院	36	180	8.0	12.0
2	汪国建	浙江中医药大学护理学院	26	273	9.0	16.0
3	徐建宁	浙江中医药大学护理学院	49	665	14.0	24.0
4	叶红芳	浙江中医药大学护理学院	19	109	7.0	10.0
5	周云仙	浙江中医药大学护理学院	62	271	10.0	13.0
6	许虹	杭州师范大学护理学院	37	352	11.0	17.0