分析家庭教育联合家庭辅助训练对多动症儿童适应行为的临床影响

• 作者: 潘红果
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 家庭教育 家庭辅助训练 多动症儿童 适应行为
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 分类号: R272
• 字数: 1826字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨家庭教育联合家庭辅助训练对多动症儿童适应行为的临床影响.方法:在医院2018年1月至2019年1月期间诊治的多动症儿童中选取100例作研究对象,并采取不同干预手段:将单纯应用药物治疗者设为对照组(n=50),将在药物治疗基础上加用家庭教育联合家庭辅助训练干预者设为研究组(n=50),就2组儿童干预前后的适应行为进行统计学分析.结果:研究干预后的CABS评分均高于对照组(P<0.05).结论:家庭教育联合家庭辅助训练对多动症儿童适应行为有正性影响,可改善多动症治疗效果,值得借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘红果	湖北医药学院附属襄阳市第一人民医院儿童保健科	2	2	1.0	1.0