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深掘故事力量,促进幼儿良好行为习惯的养成--以小班故事讲述活动“吵闹的小矮人”为例
深掘故事力量,促进幼儿良好行为习惯的养成--以小班故事讲述活动“吵闹的小矮人”为例
作者:
蔡亮
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
故事讲述
小班幼儿
愉悦感
幼儿良好行为习惯
稳定感
学习与发展
积极情绪
鲁道夫·斯坦纳
摘要:
儿童时期是人格和习惯形成的最佳时期。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,小班幼儿要能够根据场合调节自己说话声音的大小,说话自然,声音大小适中。而我们班上大部分幼儿,不论在集中活动、区域活动还是在游戏中,都未能有意识地调整或控制自己的音量,同时我注意到他们在听故事的时候能够安静下来。由此,我想到能否通过故事来促进幼儿良好行为习惯的养成。鲁道夫·斯坦纳认为,儿童学习方式强调感受与体验,故事讲述能给儿童带来感官(如视觉、听觉、触觉)的保护、发展与修复,引发相应的愉悦感和稳定感,以及积极情绪的产生。
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良好行为习惯
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品德培养
行为习惯
内容分析
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文献信息
篇名
深掘故事力量,促进幼儿良好行为习惯的养成--以小班故事讲述活动“吵闹的小矮人”为例
来源期刊
福建教育
学科
教育
关键词
故事讲述
小班幼儿
愉悦感
幼儿良好行为习惯
稳定感
学习与发展
积极情绪
鲁道夫·斯坦纳
年,卷(期)
2019,(50)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
34-35
页数
2页
分类号
G61
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
蔡亮
福安市直属机关儿童学园
1
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研究主题发展历程
节点文献
故事讲述
小班幼儿
愉悦感
幼儿良好行为习惯
稳定感
学习与发展
积极情绪
鲁道夫·斯坦纳
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
主办单位:
福建教育杂志社
出版周期:
周刊
ISSN:
0427-7058
CN:
35-1017/G4
开本:
16开
出版地:
福州市鼓屏路162号
邮发代号:
34-1 34-26 34-123 34
创刊时间:
1951
语种:
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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3010
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