基于SOLO分类理论的高考历史试题评价研究——以近三年全国高考卷I选择题为例

• 作者: 张进四 高秉惠
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: SOLO分类理论 高考历史 选择题
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 所属期刊栏目: 政史地教学与研究
• 页码范围: 154,165
• 页数: 2页
• 字数: 1547字
• 语种: 中文

摘要

SOLO分类理论是香港大学教育心理学教授比格斯(J.B.Biggs)与其同事科利斯(Kevin F.Collis)首创的一种学生学业评价方法,是一种以等级描述为特征的质性评价方法.该理论的核心理念就是通过对学生回答某个具体问题时的反应水平进行层次划分,从而观测学生这个阶段的思维结构处于哪一个层次.SOLO分类理论提出后,国内外学者进行了大量的实践研究,利用该理论实践研究的涵盖历史、数学、地理、语言、诗歌等诸多学科,且取得了不菲的成果.实际上,对作为教学一线的教师而言,更需要掌握高考历史试题对高中历史学科各知识点考查的力度,即教师更关注高考历史试题对各知识点考查时孰重孰轻,才有利于教师把握高中历史教学与高考复习的方向.因此本文试图依据SOLO分类理论,结合近年来全国高考历史真题评价一份试卷对某个知识点的考查属于哪一个SOLO水平层次,从而指导高考备考复习,在教学中做到有的放矢.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高秉惠		1	0	0.0	0.0
2	张进四		1	0	0.0	0.0