浅谈小学数学核心素养培养的思考与实践

• 作者: 郭瑞萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 核心素养 培养思路
• 年，卷（期）: wldh_2019,（27）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学时期是培养学生抽象思维、数学思维的关键时期,小学数学核心素养的培养教育可以影响学生的一生,它不仅关系到学生逻辑思维能力的基础训练和培养,甚至对学生的学习积极性、学习态度以及今后对关联学科物理、生物的学习都有着直接而深远的影响。因此,教师对这一阶段的数学教学应当提起高度的重视,避免只注重学生的分数、向学生灌输知识点和答题技巧,而忽略了对学生数学逻辑思维和数学思维的启发和培养。数学核心素养是指学生经过有计划、有规律性的数学学习和训练过后形成的数学思维和综合应用能力,其中包括:学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等。教师应注重培养学生的应用意识和创新意识,而不是单纯地让学生计算和死记硬背解题步骤,使其只会做类型题,而没有形成独立思考和推敲的能力。本文主要对小学数学教学方式和教学理念进行探讨,以期为小学数学核心素养培养提供新的思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭瑞萍		1	0	0.0	0.0