探索高中英语阅读课中词汇教学的有效策略

• 作者: 徐微
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语 阅读教学 词汇学习 有效策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G38.3|H319.3
• 字数: 1618字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.05.054

摘要

高中英语课程里面词汇教学是最基础以及最关键的教学环节之一,要想学好英语,最重要的就是要学习好词汇,积累大量的词汇是学好英语的基础.学生只有掌握大量的词汇,才可以更好地去进行阅读以及写作这两个层面的知识.对此,英语教师一定要选择准确的教学方法进行英语词汇知识的教学,然而在阅读课里面以讲解能够有效地提高学生们的词汇积累量,但是根据目前高中英语教学的情况来看,这个教学环节并没有取得很好的成效.本文从英语学科词汇教学的实际情况出发,探究一下高中英语阅读课中词汇教学的有效策略,给高中英语教师提供一点参考意见.

作者信息

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