浅议初中英语教学中应用情境教学法的意义和策略

• 作者: 杨福英
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 英语教学 情境教学法 意义 策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 00054-00054
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

如何才能让初中英语教学实现高效化呢?笔者认为,就需要我们选对方法、选对资源、选对模式。对于初中学生而言,英语知识教学与他们的预期并不一样。他们希望在英语学习中获得不一样的体验,品味异域文化,拥有新的语言技能。但是,在现实的教学实践中,学生发现他们理想中的英语学习与他们面临的真实的英语学习偏差较大。英语学习对于他们而言非常困难。那么,如何才能让英语知识教学贴合学生的理想呢?如何让学生对于英语知识学习拥有兴趣呢?如何让英语知识回归语言性、文化性呢?笔者的建议是在英语教学中应用情境教学法。本文中笔者就对此进行了分析。

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1	杨福英		2	0	0.0	0.0