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核心素养下的地理综合思维培养
核心素养下的地理综合思维培养
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摘要：
在高中地理教学研究中,学生应具备的地理综合思维,是指学生在形成地理概念、总结地理特征、掌握地理规律、分析地理规律等思维过程中,将地理事物和现象的各个部分联系起来.本文为当前核心素养教育中高中生地理综合思维的培养提供了切实可行的策略和建议.
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例谈思维导图在地理综合思维培养中的应用
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基于地理综合思维培养的协同学习
协同学习
培养
综合思维
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 核心素养下的地理综合思维培养 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | 核心素养 地理 综合思维 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（19） | 所属期刊栏目 | 教研 |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-45 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2760字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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核心素养
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
总下载数（次）
10
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