基于教师学习共同体的名师工作室团队建设研究——以沈爱明康复治疗技术名师工作室为例

• 作者: 卫燕 吴卓 沈爱明 黄飞
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教师学习共同体 名师工作室 团队建设
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G451.1
• 字数: 4393字
• 语种: 中文

摘要

教师学习共同体是促进教师专业发展的有效途径之一.名师工作室是教师学习共同体的一种具体实践模式.从教师学习共同体的角度,通过名师示范引领构建学习型组织、个人愿景汇集形成共同愿景、群策群力实现共享领导和决策权、制度建设保障工作室的运行、多种学习形式促进教师成长5个方面来探讨名师工作室的团队建设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄飞		2	1	1.0	1.0
2	吴卓		4	3	1.0	1.0
3	沈爱明		4	5	2.0	2.0
4	卫燕		1	0	0.0	0.0