质量监测视角下,“阅读与欣赏”问题及优化策略

• 作者: 张雯
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育质量监测 教学课堂 教育督导 义务教育质量 阅读与欣赏 科学规范 以学生为主体 监测方案
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

为了科学规范开展义务教育质量监测工作,2015年国务院教育督导委员会办公室制订了《国家义务教育质量监测方案》,发挥教育质量监测对决策调整与教育改进的支撑作用。教育质量监测有助于教师直观地认识学生对文本的理解、概括、运用、评价与鉴赏等能力水平,从而及时、准确地把握学生学习中存在的问题,有根据地建构以学生为主体、以核心问题为主轴、以学习活动为主线的阅读教学课堂。

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1	张雯		2	0	0.0	0.0