浅谈实践教学环节对本科生创新能力培养的促进作用 ——以《测井解释与数字处理》课程教学改革为例

• 作者: 付建伟 李子悦 杜佳男 毛志强 王兵 高杰
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 测井解释与数字处理 实践教学 平台操作 科技创新能力
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 205-206
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2841字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.16.205

摘要

《测井解释与数字处理》课程是针对本科生开设的一门综合性较强的专业课,实践教学环节是课程中的重要一环.近年来,立足本课程教学实践,主动借鉴美国科罗拉多矿业学院(Colorado School of Mines,CSM)以及国内兄弟院校测井解释课程实践教学经验,探索一条在测井解释课程中加强实践教学环节,有效提升本科生利用课程相关理论思考及分析实际问题的能力,强化基础软件平台基本数据处理模块操作技能,进而有效培养本科生科技创新能力的途径,近年来教学工作取得良好效果.