大学英语教学提高非英语专业学生批判性思维能力的研究——以秦皇岛职业技术学院为例

• 作者: 宋玉芳 张嫣
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语教学 批判性思维 非英语专业学生
• 年，卷（期）: hjc_2019,（6）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: H319.3

摘要

本论文采用批判性思维培养方法中的“沉浸方法”结合大学英语课本内容的教学模式,通过对秦皇岛职业技术学院随机抽取的60名非英语专业学生批判性思维存在问题的研究,找到大学英语教学提高大学生批判性思维能力的有效途径,使大学英语课堂发挥最大的效率,进而改善大学英语“费时低效”的局面。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋玉芳		9	8	2.0	2.0
2	张嫣		7	2	1.0	1.0