小学数学教学与班主任工作整合策略探讨

• 作者: 杨玲
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 班主任工作 整合
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 分类号: G62
• 字数: 2170字
• 语种: 中文

摘要

本文从小学数学教学和班主任工作整合的可能性出发,分析了这两方面工作整合的途径以及注意事项.数学教师兼任班主任对学生数学学习效率能够产生积极的影响,同时数学教学与班主任工作对教师的素质要求存在一致性.为了整合数学教学与班主任工作,教师应在工作中实现数学教学班主任化和班主任工作数学化,以达到这两方面工作共同进步的效果.在整合过程中,教师应防止数学学科占用学生的时间过长,同时要妥善协调数学教学与班务的处理.

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1	杨玲		2	0	0.0	0.0