依托园本研修 传承民间游戏——记教工幼儿园大班花样翻绳游戏

• 作者: 郑燕霞
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 民间游戏 师幼关系 民主平等 自愿合作 启智 幼儿园大班 尊重理解 恒心
• 年，卷（期）: swxkzxk_2019,（6）
• 页码范围: 183-184
• 页数: 2页
• 分类号: G61

摘要

一、活动背景。1. 花绳游戏具有巧手、健脑、启智的作用。它主要依靠手指来操作,每一个造型图案,都需要手指完成撑、压、挑、翻、勾、放等一些精微的动作,需要左右手配合一致,需要每根手指巧妙地分工。 在这一过程中,手指、手腕、双侧肢体的灵活性、精确性和实际操作能力,都得到不同程度的发展。实践证实,手与脑之间有着千丝万缕的联系,手指的动作越复杂、越精巧、越熟练,就越能促进脑神经的发展;2. 花绳游戏有助于提高幼儿的合作意识和合作能力。花绳游戏,最常见、最快意的玩法是两人轮流翻,每人翻一次,就能出现一个新的花样。 这种玩法多是由喜欢玩花绳的幼儿自由地选择合作伙伴,是促进幼儿主动交往、自愿合作、扩大交往面的有效手段;3. 花绳游戏有益于增强幼儿的活动兴趣、自信心和自制力。花绳游戏虽然简单易学,但对于初学者来说,特别是对于手指不够灵活、双手配合不够默契的幼儿来说,确实存在着一定的难度。提高幼儿花绳的操作水平,需要兴趣的推进,需要耐心、专心、细心,更需要恒心。因此花绳游戏有益于增强幼儿的活动兴趣、自信心和自制力;4. 花绳游戏有利于形成平等、和谐、亲密的师幼关系。当幼儿进行花绳游戏时,作为幼儿的支持者、合作者、引导者的老师,带着热情、带着爱心、带着兴趣参与到幼儿的活动中去,这种相互学习、相互作用、共生共长的互动关系,有利于形成民主平等、尊重理解、亲密友好的师幼关系,能营造一种生动和谐的教育氛围,从而调动起幼儿参与活动的积极性、主动性和创造性。

作者信息

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1	郑燕霞		1	0	0.0	0.0