感悟经典 传承非遗——社团拓展吟诵教学磨课有感

• 作者: 陈跃明
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 文学
• 关键词: 诗词文赋 吟诵 教学方法 精神内涵 最佳途径
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: I20

摘要

汉语的诗词文赋,很大一部分是诗人、作者以吟诵的方式创作而成的,所以体会诗词文赋精神内涵和韵味的最佳途径就是吟诵。吟诵,既是人们对诗词文赋传统的诵读方式,也是我们学习时高效的教学方法。它有着两千多年的悠久历史,社会作用和文化价值极高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈跃明		5	0	0.0	0.0