基于差异化教学的九年级英语词汇教学策略研究

• 作者: 刘杏莉
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 差异化教学 九年级英语 词汇教学 分层教学
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2001字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.12.033

摘要

随着新课标改革的不断深入,差异化教学理论在初中英语课堂中的运用为教学带来了一定的帮助.教育的出发角度应当是学生,教学活动的开展也应当以学生为基础,只有尊重不同学生的个性化学习需求,才能够从根本上提升课程开展的有效性.差异化教学手段的运用,对于解决学困生在学习英语单词时遇到的发音、理解、知识延伸等问题有积极的效果,也有利于提升学优生的单词综合应用能力,提升其学习效率.

作者信息

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1	刘杏莉		6	0	0.0	0.0