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摘要:
教育从最根本的意义上说,是直面人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中体现生命关怀的一项事业。在实践教育中,我们欣喜地看到了孩子个体生命价值的体现,作为独立个体的变化与成长。但与此同时,我们也客观地看到课程资源的浪费与贫乏并存、课程的繁多与课时矛盾并存等问题。自浙江省教育厅发出《浙江省深化义务教育课程改革指导意见》之后.
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篇名 探索生命教育中的成长奥秘
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 生命教育课程 生命课程 三大板块
年,卷(期) jyjb_2019,(39) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号 G621
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研究主题发展历程
节点文献
生命教育课程
生命课程
三大板块
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
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6
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