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如何渗透数学思想方法提高学生思维素质
如何渗透数学思想方法提高学生思维素质
作者:
张利
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
思维素质
数学思想
教学策略
摘要:
数学的学习过程中,数学思想是其中的精髓,同时也是学生形成良好认知以及数学素养的关键。学生在数学中只有学习到相关的数学思想以后才能够对相关的知识产生更加深入的理解。本文就将研究的重点放在小学数学教学中应当如何为学生渗透数学思想方法,提升学数学思想是渗透到多种数学知识中的,教师在教学中如果仅仅注重表层知识讲解的话,那么学生就难以从教师的讲解中学习到更深层次的数学思想。当学生所接触到的数学知识比较零散的时候,此时学生也难以对数学产生真正的理解以及掌握,学生的数学也仅仅会处于一个十分基层的学习阶段中。数学思想方法是数学中的精髓,教师在教学中需要将数学思想渗透到相关数学知识中,让学生既能够熟练地掌握表层的相关知识又可以领悟到更为深入的知识,学生的学习也能够在此基础上实现质的变化。
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篇名
如何渗透数学思想方法提高学生思维素质
来源期刊
环球慈善
学科
社会科学
关键词
思维素质
数学思想
教学策略
年,卷(期)
hqcs_2019,(12)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
0315-0315
页数
1页
分类号
C
字数
语种
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
发文数
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张利
3
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期刊影响力
环球慈善
主办单位:
中国宋庆龄基金会
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-1838
CN:
11-5633/C
开本:
出版地:
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
邮发代号:
80-540
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
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