如何渗透数学思想方法提高学生思维素质

• 作者: 张利
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 思维素质 数学思想 教学策略
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（12）
• 页码范围: 0315-0315
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学的学习过程中,数学思想是其中的精髓,同时也是学生形成良好认知以及数学素养的关键。学生在数学中只有学习到相关的数学思想以后才能够对相关的知识产生更加深入的理解。本文就将研究的重点放在小学数学教学中应当如何为学生渗透数学思想方法,提升学数学思想是渗透到多种数学知识中的,教师在教学中如果仅仅注重表层知识讲解的话,那么学生就难以从教师的讲解中学习到更深层次的数学思想。当学生所接触到的数学知识比较零散的时候,此时学生也难以对数学产生真正的理解以及掌握,学生的数学也仅仅会处于一个十分基层的学习阶段中。数学思想方法是数学中的精髓,教师在教学中需要将数学思想渗透到相关数学知识中,让学生既能够熟练地掌握表层的相关知识又可以领悟到更为深入的知识,学生的学习也能够在此基础上实现质的变化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张利		3	0	0.0	0.0