小学教育专业语文智趣活动的策略与实施途径研究

• 作者: 李仁
• 来源期刊: 文化创新比较研究
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育专业 语文 智趣活动 策略
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 3649字
• 语种: 中文

摘要

小学教育专业人才市场需求量大,学生毕业后就业较容易,导致学习惰性的产生.小学教育专业的学生从未来职业需求的角度考虑,比较重视专业技能的学习,却忽视对文化知识的积累.小学教育专业的语文教材篇目选取也脱离学生生活实际较远.以上种种导致小学教育专业语文教学得不到应有的重视,地位很尴尬.现在的小学教育专业语文教学现状令人担忧.怎样使语文课堂变得有意趣、有情趣?怎样使学生爱上语文课,尽情地享受语文之美.怎样在语文课堂上达到师生尽欢的状态?作为一线语文教师,笔者在长期的小学教育专业语文教学实践中,探索开发语文智趣活动,通过在语文课堂上实施趣味化、多样化的语文活动来提高学生的学习兴趣,努力创设自主开放,轻松自然的教学氛围.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李仁		2	1	1.0	1.0