小学语文教学中对学困生的情感教育

• 作者: 吴海燕
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 学困生 情感教育
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 274-275
• 页数: 2页
• 字数: 3708字
• 语种: 中文

摘要

小学语文学困生普遍具有一个共性特点,即学习自卑、定性思维及缺乏学习兴趣等,想要实现对其转化的教学目的,就需要老师融入更多的教育情感,这样才能够给学困生的语文学习带来更多的契机,促进全体学生的共同进步.文章基于多年的语文教学经验,对学困生的情感教育策略进行了具体探讨,仅供相关教育研究参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴海燕		4	5	1.0	2.0