具身认知理论视角下的中职专业课教学活动设计

• 作者: 丁悦 李必新 肖文君
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 具身认知理论 专业课程 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 所属期刊栏目: 专业建设
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 字数: 3308字
• 语种: 中文

摘要

教学设计对开展教学活动具有重要意义.本文从具身认知理论视角将教学设计划分为三个步骤,并结合具体中职专业课内容进行教学设计.旨在说明具身认知理论视角下中职专业课教学活动设计的有效性和可行性,同时也为中职专业课教学活动设计提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖文君		33	49	4.0	5.0
2	丁悦		6	4	1.0	1.0
3	李必新		4	2	1.0	1.0