优化习作批改讲评，减轻教师负担

• 作者: 杜丽娟
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学语文 习作教学 习作批改
• 年，卷（期）: 2019,（44）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.44.107

摘要

优化习作批改讲评，教师可从激发学生的成功体验入手，在批改讲评时遵循多表扬、少批评的原则，授之于鱼不如授之于渔，教会学生修改习作的方法，能让学生快速提高习作水平，也会大大减少教师的工作量，一举两得。