对基于核心素养理念下的高中数学教学的几点探讨

• 作者: 常全全
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 高中数学 核心素养 教学策略 教育价值
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 字数: 1860字
• 语种: 中文

摘要

高中数学是最重要的一门学科,影响学生未来学习的发展.高中数学与高中数学不同,高中数学主要是简单地基础数学知识,主要侧重培养学生的数学思维,而高中数学涵盖的知识十分的丰富,涉及较广,有很多教学的难点知识,比如三角函数、不等式、立体几何等知识学习难度大,重在培养学生对于数学基础知识的掌握,培养学生思维逻辑的清晰缜密性,换句话说侧重对学生数学能力的培养.本文立足于对高中数学核心素养内涵的分析,阐述了高中数学核心素养的教育价值,并以此为基础提出了几点在核心素养理念下的高中数学教学策略.希望能够给相关的教育工作者提供一些参考和帮助.