科尔伯格道德理论对七年级班主任德育方法的启示

• 作者: 刘芳
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 科尔伯格 道德教育 班主任 学生
• 年，卷（期）: 2019,（25）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 字数: 2023字
• 语种: 中文

摘要

七年级是童年向少年的过渡期,是小学毕业到中学的第一个时期.因此,七年级学生的可塑性和实效性更强.做好七年级学生的德育工作可以为高年级阶段奠定基础.在七年级班主任道德教育工作面临困境的背景下,笔者联系科尔伯格的道德发展阶段理论和公正团体理论,并浅析了常见的道德教育工作方法.经过探讨,笔者提出班主任要杜绝"说教",用激励激发班级活力、开展丰富的集体活动、适当运用"奖罚".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芳		18	33	4.0	5.0