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摘要:
《英语课程标准》提出,在小学英语教学过程中,要将核心素养的培养与教材知识相结合.在小学生英语复述故事的过程中,我们不光要注重知识的传递,更要重视学生自身能力的培养,培养学生的总结、归纳和表达能力,培养学生的优秀品质,真正做到将素质教育落到教学实处.本文从我校小学生复述英语故事过程中存在的实际问题出发,通过教学实践,探索了复述英语故事的四种有效策略,力图提高小学生用英语复述故事的能力和口语表达能力,在复述故事的过程中,促进学生文化理解和思维品质形成,提高学生综合素质.
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基于学科核心素养培养小学生的英语思维能力浅探
英语
核心素养
思维能力
学习兴趣
小学英语开展故事教学,培养学生核心素养
小学英语
故事教学
核心素养
核心素养视角下的小学生估算能力的培养
小学数学
核心素养
估算能力
培养
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文献信息
篇名 基于核心素养的小学生英语复述故事能力的培养探究
来源期刊 中外交流 学科
关键词 小学英语 复述故事 教学策略
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 354-355
页数 2页 分类号
字数 4193字 语种 中文
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1 王丽 8 13 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
复述故事
教学策略
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研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
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