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摘要:
教师想让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"的同时,又能在阅读素养上有所提升.只有先让小学生对阅读产生了兴趣才会为阅读的持续性和阅读素养的提升提供内在驱动力.可是培养学生自主阅读的兴趣到阅读水平的上升的过程是需要时间的.如何培养学生阅读的兴趣,促进兴趣的稳定性,发挥它最大能效是我们研究的重点.
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阅读习惯
重要性
培养策略
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小学语文
绘本阅读
教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学低年级阅读兴趣探究
来源期刊 中外交流 学科
关键词 小学语文 低年级 阅读兴趣
年,卷(期) 2019,(12) 所属期刊栏目 基础教育与教学
研究方向 页码范围 337
页数 1页 分类号
字数 189字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
低年级
阅读兴趣
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
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