基于核心素养的高中英语教师信念发展研究

• 作者: 贾丽萍
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语教师 教学课堂 教师信念 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

基于核心素养的英语教师信念受到诸多因素的影响,既有宏观层面因素,诸如英语教学政策、考试制度等,也有微观层面,诸如学校制度、学生情况、教学环境、校本资源等,这些因素共同影响着高中英语教师的信念。随着素质教育的发展,以往的英语教学模式发生了根本的改变,基于核心素养下的高中英语教学课堂采用'教师引导一学生主体'的结构,这就对英语教师信念提出了新的要求。

作者信息

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1	贾丽萍		3	0	0.0	0.0