数学史在高中数学课堂中的渗透研究

• 作者: 秦国刚
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 数学史 高中数学 渗透 重要性 策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 字数: 1705字
• 语种: 中文

摘要

随着教学改革的不断发展,高中数学课堂中也积极对各种形式的教学进行了改革,激发学生的学习兴趣,引导学生进行对数学知识的高效学习.在高中数学课堂中进行数学史的渗透,可以有效的调动学生的积极性,让学生通过对数学史的学习探究,加强学生对数学知识的深入理解,促使学生积极进行对数学问题的独立思维,培养学生的数学思维能力,促进学生数学素养的培养.本文首先对数学史在高中数学课堂中渗透的重要性进行分析,然后重点对数学史在高中数学课堂中渗透的策略进行研究,以供大家参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦国刚		7	0	0.0	0.0