文以类聚,择善而用 ——群文阅读:基于统编初中语文诗文教学的课例分析

• 作者: 徐丹
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 群文阅读 统编初中语文 诗文教学 课例分析
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 语言文学
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2156字
• 语种: 中文

摘要

群文阅读教学是以学生为主体,教师为主导的新课改理念下,对新教材的"再度开发".通过群文阅读,优化教学资源,丰富阅读内容,提高学生语文核心素养.本文从群文阅读在统编初中语文诗文教学中的课例分析,进行研究以供参考.