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摘要:
随着教育体系的不断改革,现如今,我国教育部门对于学生的数学模型构建思想也越来越重视,由此,教师在教学时也应注重学生的方法与综合能力提升,让学生在更为积极,更为主动的环境下培养其积极探索、主动探究的能力,而这也对学生未来的学习有着莫大的帮助,为此,教师在教学时也应注重学生,从创设情景,互补合作,知识可视三方面出发,引领学生完成学生综合能力的培养.
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文献信息
篇名 数学模型思想的基本构建与策略分析
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 小学数学 模型思想 学生
年,卷(期) 2019,(46) 所属期刊栏目 理论广角
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号
字数 1815字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
模型思想
学生
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
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21708
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