中小学美术课堂节奏之教与学

• 作者: 李春华
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 课题教具 情境追问 数字示范 展评
• 年，卷（期）: 2019,（46）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 105
• 页数: 1页
• 字数: 1552字
• 语种: 中文

摘要

中小学美术教学应按照"造型.表现""设计.应用""欣赏.评述""综合.探索"这四个领域的不同特点,设计有趣的、别出新裁的课题,丰富而形象的教具,奇特而趣味十足的情境,科学而艺术的追问,数字示范的运用,新颖的展评,通过各种评价对比,教与学的快慢程度,问题的创设,课堂知识难易的结合,吸引学生进入美术知识的学习,又进入难题的思考与解答,使学生既学到知识,又挑战自我,让师生在这样的美术课堂节奏中体会教与学的乐趣,享受教与学的成果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春华		2	1	1.0	1.0