高中数学发散思维与逆向思维能力培养策略分析

• 作者: 郑伟珍
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 数学 高中生 发散思维 逆向思维
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 1910字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8918.2019.34.101

摘要

数学是高中生的必修课之一,所以学好数学就非常的重要.教师保证数学教学的效率就需要采用各种不同的思维方式去进行教学.掌握好数学的规律和思维方法,对于学习者来说也是很好的培养自己的智力和创新精神的一种方式.教师在教学中通过让学生对问题进行发散性的思考,能够大大的提升学生对于数学学习的主动性,养成良好的学习数学的兴趣,这样学生学习数学的能力也就能得到很好的提升.对学生进行逆向思维的培养,可以有效地改善学生的思维方式,让学生对问题进行思考的时候能够更加的全面,培养学生的双向思维能力,这样学生解决数学问题的能力就会得到提升.文章就高中数学的逆向思维能力培养和数学发散思维培养进行分析,希望对高中生学习数学的综合能力提升有一点帮助.

作者信息

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1	郑伟珍		1	0	0.0	0.0