小班生活活动“半自主”组织的现状与思考

• 作者: 张燕倩
• 来源期刊: 新丝路:中旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小班幼儿 半自主生活活动 支持
• 年，卷（期）: xslzx_2019,（12）
• 页码范围: 0072-0074
• 页数: 3页
• 分类号: C

摘要

自主性能使幼儿的巨大潜能得到自由释放和充分开发,调动全部的智慧,去探索、去发现、去尝试,在自主的状态下主动建构知识与经验。小班是良好生活习惯和自主能力养成的极其重要的阶段,结合小班幼儿的一日生活和年龄特点,以“半自主”即“教师多元化引导下幼儿做力所能及的事,协助与自主相结合”进行自主引导,指导生活技能、图示标记巧利用、融合游戏提高乐趣等方式,遵循“尊重幼儿最近发展区”以及“循序渐进”原则,寻找适宜的支持策略,激发幼儿在生活环节中的自主意识,幼儿自主和教师协助相结合提高幼儿的自主能力。

作者信息

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