初中生数学模型思想的培养策略

• 作者: 王亚伟 苑占通
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学模型思想 数学问题 初中数学
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

初中数学建模时产生的问题和内容都呈现出了多样性特点,并且解决问题的方式也具有多样性,尤其是在此过程中体现出了参与者的能力层次,同时对参与者创新能力的培养、发展都形成了积极作用。由此可见,培养初中生的数学模型思想,不仅对初中生数学学习效果的提高趁着促进作用,而且对他们的素养形成与发展具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚伟		1	0	0.0	0.0
2	苑占通		1	0	0.0	0.0