信息技术助力学生“留下语言”

• 作者: 张冬霞 苏静林
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 识字 语言积累 培养语感
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2019,（6X）
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

作为新时代语文教师,通过教学一定要借助信息技术帮助学生'留下语言'。首先,借助信息技术,采用的'图文对照识字法'和'分解组合识字法',既顺应小学生的思维以具体形象为主,逐步转变为抽象逻辑思维,又与汉字由具象到抽象的发展路径相一致。其次。信息技术可以激发学生学习兴趣,助力学生丰富语言的积累,让学生在'兴趣'的驱使下于无痕中进行'厚积'。再次,信息技术可以拓展视野,助力学生培养语感。而语感的培养离不开大量的'读',而且一定要把自己融入到文字中,读出自己的情感,才能不断地走进文本,走进作者的内心,逐步形成语感,进而'内化'语言,使其进入学生的语言仓库,并能在需要时招之即来、呼之即出。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏静林		10	1	1.0	1.0
2	张冬霞		2	0	0.0	0.0