高中化学学科核心素养下情境课堂教学的有效策略

• 作者: 李强
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 高中化学 核心素养 情境课堂教学 有效策略
• 年，卷（期）: 2019,（27）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 字数: 1629字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革对高中化学教学的要求不仅是教授基本的化学知识,更重要的是培养学生的化学核心素养,其中主要包括培养学生的宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任五个方面.但是当前我国高中化学的教学只关注学生的成绩,一切教学目标都是唯分数论,教学方式死板、枯燥乏味,不能取得很好的教学效果.因此,高中化学学科的课堂教学要基于化学学科的核心素养,积极利用情境式教学方法提升教学效率与质量.本文先分析了当前高中化学教学中常常会出现的问题,然后对问题提出解决方案,致力于在高中化学学科的核心素养下采用情境式教学的方法提升化学课堂教学质量.

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