小学器乐教学的实践探索——以陶笛教学为例

• 作者: 蔡丽
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学音乐 陶笛教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

在新课标的推进下音乐学科也越来越受到人们的重视,尤其是在小学阶段,学生学习压力小,家长更加乐于全面的培养孩子,挖掘孩子各个领域的天赋,更加配合教师的教学。音乐作为一门人类表达情感的艺术,能够净化学生心灵,让学生获得美的享受,提高审美能力,激发学生的音乐天赋。在小学音乐教学中,教师要根据学生的特点进行音乐教学,比如在对小学低段的学生教学中,教师要考虑到学生的年龄特点以及知识接受能力,合理的选择教学歌曲和教学乐器,尤其是乐器的教学由于复杂度较高不利于学生学习,教师可以选择陶笛这类较为简单的乐器进行教学,提高学生音乐的能力。本文主要通过分析陶笛适应小学低段音乐教学的原因,提出陶笛有效教学的方法。

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1	蔡丽		10	0	0.0	0.0