从课堂愉悦的观点出发——例谈小学语文课堂教学的情感设计与实施

• 作者: 栾昊洋
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 课堂教学 情感设计
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2019,（6X）
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

愉悦的课堂气氛,会极大地推动教学的正向进程,如果教师在课堂上运用特定的教学方法、教学资源或策略手段影响学生,使学生产生积极的情感体验,教学目标的达成也会水到渠成。较之形式上的愉悦而言,我们更应该把学生看似静若止水的内心专注与投入视为愉悦,因为这种愉悦才是导致最好学习效果的动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	栾昊洋	山东省淄博市淄川经济开发区实验学校小学部	1	0	0.0	0.0