基于支架式教学模式视角转化高中英语学困生研究

• 作者: 孙开进
• 来源期刊: 青春岁月
• 关键词: 支架式教学 高中英语 学困生
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 基教家教
• 页码范围: 188
• 页数: 1页
• 字数: 2408字
• 语种: 中文

摘要

高中学生英语学习常常出现两极分化的现象,有一部分学生的成绩特别优秀,而有一部分的学生却出现了学习困难的状况.高中英语学困生指的是在高中时期,学生的智力处于正常水平,但是因为一些其他因素(习惯,方式)而导致学习成绩低下,无法提高英语学习效率,达不到新课标英语教学的基础要求.虽然这部分学生的英语成绩较低,但是也可能在其他学科上非常优秀.高中英语学困生的转变需要更多的策略,应该针对这些英语学困生的具体情况,提出特别的教学方式.本篇文章将以支架式教学模式的视角为出发点,针对如何转变英语学困生,提出一些参考性的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙开进		3	1	1.0	1.0