论“同课异构”在初中英语教学中的有效构建

• 作者: 殷明昶
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 同课异构 第一位 初中英语 课堂导入 教学风格 课堂教学 课堂提问
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

所谓'同课异构',是指不同教师对于相同教学内容设计的不同教学方案,以及采取的不同教学策略,通过分析比较所产生的教学效果,实现教师间的相互学习,提升教学效果,最终形成'异中求同,同中求异'的教育教学价值共同体。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	殷明昶		1	0	0.0	0.0