浅谈二语习得理论在高中英语写作教学中的运用

• 作者: 吕健健
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语写作教学 初中英语 记忆能力 思维能力 高中英语教师 二语习得理论 思维导图
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

引言首先应当明确一个概念,什么是'二语习得',二语习得指的是学习者在母语学习后所进行的针对任何语言的学习。经济一体化使人们开始意识到英语的重要性,高中是提高学生英语素养的重要时期,如何加强学生的英语写作能力,自然成为高中教师现阶段所面临的主要课题,二语习得理论的出现,为教师提供了与之前截然不同的教学理念和模式,教师可以在该理论的指导下,为学生创造科学的习得环境,从而达到加强学生英语写作能力的目标。

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