浅析"情境串"在小学数学教学中的运用

• 作者: 刘昌国
• 来源期刊: 神州
• 关键词: "情境串" 小学数学 教学 运用
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 字数: 1898字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.04.124

摘要

情景教学法是一种比较先进的教学方法.情境教学方法的应用可以有效地激发学生们学习的兴趣,营造一种良好的课堂教学氛围.情境教学能够激发学生们自己去探索和创造."情境串"的核心是来激发学生的问题意识和激发学生对新知识的渴望.数学教学应该鼓励和引导儿童自己做"数学".教师的任务是营造一种充满挑战,能让孩子们产生强烈的好奇心和征服欲望的学习环境.在基础数学教学之中,情境教学法的运用可以使抽象的知识成为具体的形象的知识,与此同时,能够有效地提高课堂教学的效率.

作者信息

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1	刘昌国		1	0	0.0	0.0