音乐教育对中小学生身心健康发展的影响

• 作者: 陈安娜
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 音乐活动 音乐教育 学生身心健康
• 年，卷（期）: 2019,（37）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 字数: 3105字
• 语种: 中文

摘要

音乐教育与学生身心健康的关系紧密.就学科自身而言,音乐是体现学生情绪的艺术.因为情绪与音乐皆同期间不断展开和发展,两者在速率、力度及色彩上都具备充分的转变,并都存在动力性的过程[1].在音乐行径中,起初触及的是听觉和动觉,接着就是发展丰富的联想,从而对作品音响作出情绪反应.这种由感知客观记忆到作出主观的身心反应,都是身心行为的效果.由此可见,音乐理论具备身心活动的一般规律,音乐教育具备促进学生身心健康的学科特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈安娜		1	0	0.0	0.0