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摘要:
目前有效课堂构建的问题,成为教师们探讨的永恒的主题,国内外先进教育理论,如任务型教学、活动教学法等,综合运用到课堂教学中,不仅提高了学生学习兴趣,也促学生积极探讨、主动运用,提高学生的综合能力.但是,活动教学时存在一定的弊端,让有效课堂大打折扣.鉴于此,本文仅对教学活动有效性的问题,谈几点思考.
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文献信息
篇名 小学英语活动课有效教学策略探究
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学英语 英语教学 有效活动 实践分析
年,卷(期) 2019,(32) 所属期刊栏目 创新课堂
研究方向 页码范围 97
页数 1页 分类号
字数 1829字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
英语教学
有效活动
实践分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
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50
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844
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