高中地理课堂生成性问题的分析与研究

• 作者: 侯新
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中地理 课堂生产性问题 分析与研究
• 年，卷（期）: 2019,（37）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 288
• 页数: 1页
• 字数: 1549字
• 语种: 中文

摘要

满足学生对于不同地区地理知识的需求,建立多选择性的地理课程体系,是高中地理学习的基本理念.地理知识的掌握满足了大部分学生对于大自然奥秘的求知、多元化社会生活环境的了解,掌握各个地区地脉性质等不同的学习需求.而在传统课堂上,教材内容的局限性和教师的预设性都没能大大体现出这一概念,造成了有些时候学生需求的不一定是教师所教授的知识,学生也会偶尔出现一些更有创造性的想法,但是老师往往未能充分发现,而有效解决这一现象的方法就是生成性课堂的出现.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯新		1	0	0.0	0.0