教师在高中自主课堂中英语词汇学习中的作用

• 作者: 李青 杜典 路东会
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程标准 高中英语 自主课堂 词汇教学 教师引导
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 217
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 1590字
• 语种: 中文

摘要

当前课程改革的逐步深入与发展,自主学习理念也受到了人们的广泛重视.在高中英语词汇教学中,教师应当尊重学生的课堂主体地位,将课堂主动权交还给学生,通过教师的引导与帮助逐步增强学生的学习主观能动性,才能够进一步提高课堂教学效率与质量.所以教师应当充分发挥自身的引导作用,为学生构建栩栩如生的教学情境,有助于提高学生的词汇学习能力.所以本文基于此背景下分析探究,教师在高中英语自主课堂中英语词汇学习中的重要作用,并提出具体的英语词汇教学策略,旨在充分发挥教师的引导与扶持作用,使学生养成良好的自主学习习惯.