优化问题串,推动课堂高效发展

• 作者: 陈红光
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 问题串 高效课堂 教与学
• 年，卷（期）: 2019,（9X）
• 页码范围: 182-184
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

问题串教学是以学生为主体,以问题形式呈现学习任务,激发学生思维,引导学生在问题串中探究问题、解决问题。问题串是支撑师生教与学的重要工具,是驱动学生积极参与课堂学习的有效载体,能满足不同层次学生对知识的学习需求。本文主要阐述了问题串在课堂不同阶段的应用,通过创设各种类型问题串,打造师随生动、生随师想的高效课堂。

作者信息

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1	陈红光		4	0	0.0	0.0