"互联网+微课"辅助初中物理教学的策略

• 作者: 邹东建
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理 互联网+ 微课
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 178
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2182字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.177

摘要

科学技术迅速发展,"互联网+"时代为新课程改革的深入开展带来了极大的便利和优势.在这样的高效教学模式下,微课应运而生,成为了多数初中物理教师在教学过程中必要的辅助教学手段.当学生在观看微课的过程中,能够较为集中注意力,在教师有针对性的引导下进行反复的探究和学习,强化师生互动的同时提高学生的物理能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邹东建		1	0	0.0	0.0