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基于学习心理学的小学趣味识字
基于学习心理学的小学趣味识字
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摘要：
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趣味识字,快乐学习
——小学语文识字教学浅析
小学语文
识字教学
趣味识字
递进式教学模式在改善学生学习心理学积极性中的效果观察
递进式教学模式
心理学
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浅谈积极心理学与小学德育融合的分析和对策
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文献信息
| 篇名 | 基于学习心理学的小学趣味识字 | ||
| 来源期刊 | 文理导航·教育研究与实践 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2019,（11） | 所属期刊栏目 | 教育随笔 |
| 研究方向 | 页码范围 | 187 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2310字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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文理导航·教育研究与实践
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